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2023-03-08 21:58
電子技術綜合實訓室建設方案
電子技術綜合
實訓室建設方案
一、需求論證
(一)區(qū)域產業(yè)人才培養(yǎng)的需要
我市擁有省級經濟開發(fā)區(qū)和特色工業(yè)園。隨著我市經濟圈產業(yè)承接轉移示范區(qū)的建立,我市電工電子行業(yè)發(fā)展迅猛,總體規(guī)模不斷擴大。為了提高產品制造能力和競爭力,提高企業(yè)效益,這些行業(yè)大量增配了一定數量的先進
電工電子設備
,急需大量的既能進行電子產品制造,又能熟練電子加工工藝,同時對各種儀器的維護維修有一定基礎的復合型的技術人才。同時,行業(yè)對人才的知識和能力提出了更高的要求,也對我校“電工電子實訓基地”的建設水平與功能提出了更高的要求。
(二)專業(yè)教學改革的需要
我市電工電子產業(yè)已初具規(guī)模,但產業(yè)發(fā)展仍處于產業(yè)鏈低端,高精尖產品及技術大多為外資企業(yè)所擁有。為加快企業(yè)的自主創(chuàng)新,帶動產業(yè)技術升級,提升企業(yè)發(fā)展的動力,對電工電子人才需求正從流水線裝配崗位向品質管控高端崗位轉移。目前,我市院校電工電子實訓基地及實訓設備數量嚴重不足,已經成為制約技能型緊缺人才的培養(yǎng)質量的瓶頸。為了培養(yǎng)電工電子專門技能人才,這要求我校電工電子實訓基地向高端轉變,這種轉變對教學模式改革、課程建設、教材建設和師資隊伍建設等產生積極的推動作用。
二、建設目標
以提高技能人才質量為實訓基地建設目的;以實用型技能人才培養(yǎng)為實訓基地建設特色;在實訓基地建設中構建適應企業(yè)和社會對電工電子技能人才要求的培養(yǎng)模式、完善的課程教學體系、加強實習實訓基地建設;通過校企合作與交流,打造鍛煉一支適應電工電子專業(yè)教學的“雙師型”教師隊伍,保證電工電子專業(yè)教學持續(xù)發(fā)展。經過三年的努力,把我校電工電子實訓基地成為師資力量強、教學設施齊全教學方法創(chuàng)新、教學手段先進、具有較大辦學規(guī)模,集”產、教研”為一體,在全省中職教育中具有示范和帶頭作用的示范實訓基地,為企業(yè)輸送技能過硬、數量較多的中高級技術人才。通過添置設備、擴大規(guī)模,力爭使電工電子實訓工位總數突破300個,專業(yè)技能實訓開課率達95%,把實訓基地建設成成為立足本市、服務社會的具有一定示范性、共享型的實訓基地。
三、建設思路
遵循職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律,適應職業(yè)教育的改革,按照產業(yè)發(fā)展需要及專業(yè)人才培養(yǎng)的要求,依托區(qū)域經濟轉型升級的優(yōu)勢,廣泛吸引電工電子類企業(yè)與基地深度合作;依托示范實訓基地建設,著力開發(fā)高端實訓項目,深化工學結合人才培養(yǎng)模式;拓寬職業(yè)資格培訓鑒定,提高學生職業(yè)素質和崗位職業(yè)能力,完善實踐教學體系;建設教師能力培養(yǎng)基地,提高專業(yè)教師雙師素質,推進專業(yè)教學團隊和兼職教師隊伍建設;構建社會服務體系,提升基地為本土企業(yè)、兄弟學校和社會人員服務的能力和水平。
四、配置清單
序號
名 稱
型 號
單位
數量
1
電子技術綜合實訓考核設備
(大賽型)
DB-991
套
24
2
數字存儲示波器
UTD2052CEX
套
24
3
萬用表
UT39A+
套
24
4
電腦(配2個顯示器)
套
24
具體參數請聯系客服
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